Trabajo de Investigacion Individual

Pensamiento Infantil y la Publicidad.

Mediante este trabajo lo que se intenta plantear es ¿De que manera las publicidades influyen en el pensamiento infantil?

Como para darle inicio a esta investigación, debo decir que en mi hipótesis la publicidad influye y mucho en los mas pequeños; ya que cuando estos ven en la televisión productos, como ser juguetes, vestimenta, electrónica, y juegos de mesa se sienten atraídos a ellos, porque
el márketing que han utilizado los publicistas, es sencillo y claro acorde a su edad.
Esto beneficia mucho al mercado, ya que (...) ´´en el conjunto de la Unión Europea, los ingresos de la publicidad por televisión destinada a los niños representan entre 670 millones y mil millones de euros por año. Como los Estados han impuesto a las cadenas de televisión cuotas de producciones originales, esos ingresos financian la compra de programas y permiten limitar la importación de series de ficción y de dibujos animados estadounidenses.Con 300 horas de series animadas producidas anualmente, Francia ocupa hoy el tercer lugar en el mundo, muy por detrás de Japón y de Estados Unidos´´ (...).

Conclusión:

Por medio de esta investigación descubrí la forma que tienen las publicidades de influir en los chicos.

A través de la información recopilada por la fuente pude ver los costos que se manejan y los códigos que se utilizan para persuadir a los chiquitos.

Presentación.

Materia: Publicidad y Márketing.

Profesor: Galerín, Sergio Mauricio.

Titulo: El Pensamiento infantil y la publicidad.

Alumna: Rivero, karina Magali.

Curso: 5°2° CAD

Año: 2008

Bibliografia: Demercadeo Consultores. Mercadeo Estrategico.

Fuente: Demercadeo Consultores. Mercadeo Estrategico.

Pensamiento Infantil y la publicidad.

Comenzando por la atención que el sujeto presta al mensaje publicitario: las mismas características fisiológicas del cerebro del niño lo hacen receptivo a cualquier estímulo. El se encuentra en una fase en la que la curiosidad es característica fundamental, independientemente de consideraciones alternas sobre su capacidad variable de retención de la atención inicial. Esto lo hará ávido receptor de mensajes estimulantes, incluidos los publicitarios.
Otra característica del pensamiento infantil, el sincretismo, tiene también sus consecuencias en relación con la percepción de mensajes publicitarios. Lo que Levy Bruhl llamó la "participación", o la mezcla indistinta de lo objetivo y lo subjetivo tiene como consecuencia, en primer término, que el niño no sepa abstraerse del espectáculo que lo cautiva, y , en segundo lugar, que sea incapaz de delimitar realidad y fantasía, aceptando, en consecuencia, como verdad, cualquier cosa que se le presente. A esto presumiblemente se refieren los códigos de ética publicitaria que se han desarrollado en el mundo cuando hablan de la "credulidad" del niño. La distinción que un adulto puede hacer entre una apelación a su capacidad de ensoñación y la realidad del producto que se ofrece es harto difícil para un niño que se encuentra en un período de sincretismo, lo que lo coloca en una posición que podríamos llamar de desventaja.
Otra de las operaciones del pensamiento del niño, "la narrativa", ha sido cuidadosamente estudiada y explotada. La necesidad infantil de relatar más que explicar, que se traduce en el uso reiterado de los "entonces" y "después" en sus narraciones, y que tiene su expresión más típica en el cuento infantil, en aquel "Había una vez...". Esta necesidad es satisfecha por la industria de los juguetes desde hace ya cierto tiempo y con un éxito creciente.
A ello se debe la producción de juguetes con "historia, con currículum". Como hemos notado, los juguetes del mercado actual no son piezas aisladas y desnudas de trasfondo. En su mayoría tienen una anécdota que los respalda y que da pie al niño para continuar, diversificar, alterar, etc., la secuencia inicial, bien sea la historia de sobrevivientes de una guerra de gérmenes perseguidos por sus enemigos, la interrelación de los "Osos Cariñosos" o el relato de perros abandonados que buscan niños tristes desde su guarida subterránea, como el caso de los "Pound Puppies", sacados al mercado con impresionante éxito por la casa de juguetes Tonka Toys.
Es simplemente la "causalidad" traducida a términos industriales. Esta tendencia comenzó cuando se descubrió el enorme éxito de la Barbie y su familia, allá por la década de los 60 y continúa desarrollándose con éxito actualmente, al ampliar las relaciones del núcleo familiar a otras más extensas y complejas.
En relación a otro de los procesos psíquicos del niño, resulta imposible soslayar el respeto que éste siente ante la autoridad del adulto y su tendencia a creer ciegamente lo que éste le diga, amén de obedecer sus instrucciones y aún sus sugerencias. Este hecho, en relación con una de las técnicas de persuasión más utilizadas, el criterio de autoridad, es de serias consecuencias en el caso de los niños.
Asimismo es utilizable para efectos publicitarios, la tendencia infantil a imitar modelos de conducta en una función mimética, inherente no sólo a cierta etapa en la edad evolutiva, sino incluso a jóvenes y adultos.
Del análisis de las características psicosomáticas de la edad evolutiva y su relación con las técnicas publicitarias más recientes, podemos afirmar que la publicidad sí ejerce una gran influencia, una influencia mayor, en nuestros niños y jóvenes.
Si bien es cierto que tanto los adultos como los niños introducen en su situación de espectadores un conjunto de diferentes intereses, creencias, conceptos y conocimientos que actúan como filtros de información, existen áreas vitales donde actitudes y valores no han sido perfectamente determinados y que son susceptibles, en consecuencia, de alteración o modificación por efecto de la publicidad, sobre todo cuando se trata de niños, que están en un período de formación, tanto intelectual, afectiva como moral.

¿Qué hace de la publicidad para niños - y la publicidad en general - un punto crítico en la discusión?
El hecho de que el niño se encuentra en una etapa en la que necesita desarrollar una noción del mundo, encontrar un orden en el caos, separarse así mismo de la naturaleza y los otros, diferenciar lo real de lo fantástico, hallar su propio código ético en consonancia con el del contexto en el que se desenvuelve. Toda la información que necesita para procesos tan complejos y vitales la extrae del mundo que lo rodea, y en consecuencia, de la publicidad, como parte importante de ese mundo.

Una presa difícil.

La audiencia de un niño vale tres veces menos que la de un adulto. Por ser más heterogénea, la nueva generación es más difícil de conquistar y de conservar. Aunque sean sensibles a la novedad, los niños son también difíciles de captar.

Según una encuesta del diario suizo Journal de Genève, los niños de siete a doce años pasan en promedio dos horas y media al día frente a la televisión, en Francia y en Suiza; mientras en Alemania son menos ávidos, los de Estados Unidos baten todos los récords con cuatro a cinco horas diarias. No es de extrañar que las marcas de cereales, juguetes, ropa o música gasten cientos de millones de dólares al año para seducirlos.
En Estados Unidos, según la asociación Consumer Unions, cada niño ve desfilar así 30.000 anuncios de publicidad al año.Consumen mucho, imponen sus marcas e influyen en la decisiones familiares. “El niño es cada vez más prescriptor (dictador), más y más autónomo en su elección, y expresa sus gustos cada vez más temprano”, observa Claude-Yves Robin, director general de la cadena temática francesa Canal J. De los juegos electrónicos a los CD-rom, pasando por los DVD y demás productos multimedia, “más de la mitad de esas innovaciones llegan a los hogares gracias a los niños”, explicaba recientemente en una entrevista al diario francés Le Monde Moeta Melard, especialista en estudios de marketing sobre los niños de MSM Marketing Research. Y, para evitar conflictos, más de la mitad de los padres accede a las exigencias de sus retoños. Hace ya tiempo que la exposición de los niños al asedio publicitario suscita polémica. En Estados Unidos, la Academia de Pediatría se alarmaba, hace algunos años, de sus consecuencias. “Numerosos estudios han demostrado que antes de los ocho años los niños no son capaces de ver la diferencia entre una emisión de televisión y una publicidad”, explicaba, antes de concluir: “la Academia estima que la publicidad destinada a los niños de menos de ocho años es engañosa.”

Solo partir de los 12 años son capaces de entender los objetivos de la publicidad. Por consiguiente, desde la aparición de las primeras cadenas privadas, en 1991, toda publicidad por televisión está prohibida durante los espacios horarios reservadas a los niños. Además, hasta las nueve de la noche en días de semana y las diez los fines de semana, también queda prohibida toda publicidad que exhiba niños o personajes que les sean familiares.

El peso económico.

Como parte interesada en el debate, las cadenas de televisión y los proveedores de programas invocan la protección de los empleos. Si las emisiones para niños han proliferado en el paisaje audiovisual europeo, es porque la publicidad les ha brindado una fuente de financiamiento sólida y duradera. Los éxitos comerciales en Europa de Cartoon Network, Disney Channel, Fox Kids y otras cadenas temáticas destinadas a los menores se deben en parte a los ingresos publicitarios. En Francia, Canal J tardó ocho años en llenar el espacio de publicidad de la cadena, pero hoy obtiene 27% de sus ingresos de los anuncios.En el conjunto de la Unión Europea, los ingresos de la publicidad por televisión destinada a los niños representan entre 670 millones y mil millones de euros por año. Como los Estados han impuesto a las cadenas de televisión cuotas de producciones originales, esos ingresos financian la compra de programas y permiten limitar la importación de series de ficción y de dibujos animados estadounidenses.Con 300 horas de series animadas producidas anualmente, Francia ocupa hoy el tercer lugar en el mundo, muy por detrás de Japón y de Estados Unidos. “Toda prohibición o restricción adicional de la publicidad para niños en Europa tendría efectos desastrosos para la producción audiovisual”, declaraba recientemente Cindy Rose, que hace presión en Bruselas en favor de Disney. El grupo estadounidense se vería doblemente afectado: además de la venta de programas, Disney hace publicidad en Europa de sus parques temáticos, sus películas y sus productos derivados.

La esencia de la publicidad se ha usado desde siempre con el motivo de persuadir sobre los consumidores, para que de esa manera los productos sean adquiridos rápidamente. Las empresas de marketing a cargo de este trabajo, buscan poder innovar en todo momento , para no quedar fuera y que sus consumidores no dejen de comprar sus productos. Es por eso que cada vez mas se encuentran diversos avisos por distintos medios de comunicacion ya sea radial, televisivo o impreso.
El deseo de intentar converser siempre estubo presente, pero lo que ha ido cambiando son los elementos a nuestro alcance. Hoy en día existen diferentes métodos para publicar las cosas, como ya los he nombrado, que nos ayuda en cierta forma a poder desidirnos por uno.
Es así como es mas fácil (según mi opinión personal) la publicidad por medios televisivos, porque al ser un medio muy consumido por la sociedad, los productos se conocen de una manera mas rápida y eficaz.

Trabajo práctico Nº5 Historia de la publicidad

Para contestar a la pregunta ¿Cuándo comienza la publicidad?, es preciso asumir una forma de entenderla y aquí tenes dos enfoques:1. La publicidad es un método persuasivo dirigido a influir sobre la conducta de las personas.
• La esencia de la publicidad es su naturaleza comunicativa y existe desde elmomento en que alguien la utilizó para influir sobre la actitud y el comportamiento de otras personas. El deseo de persuadir ha estado presente desde siempre en la Humanidad, lo único que ha ido cambiando en cada época son los medios a nuestro alcance.Según esta concepción, la búsqueda de los primeros vestigios publicitarios nos lleva al comienzo de las civilizaciones.
2.La publicidad es un instrumento económico utilizado por las empresas para promover la demanda.
• Comerciantes, fabricantes y empresarios son los que han promovido la publicidad. ellos han sido su principal cliente. Han ido incorporándola a su actividad hasta vincularla definitivamente a lo que con el tiempo se ha llamado estrategia comercial.Si damos prioridad a esta segunda forma de entender la publicidad, debemosencontrar los primeros ejemplos a partir del desarrollo económico y concretamente del capitalismo, esto es, en Inglaterra a mediados del siglo XVIII y a partir del XIX en el resto de Europa. No obstante, es preciso llegar a los años cincuenta, después de la Segunda Guerra Mundial, para encontrarnos con la publicidad tal como hoy la entendemos: un sistema de comunicación integrado en los organigramas y presente en los presupuestos comerciales o de marketing, que sostiene financieramente los medios de comunicación masivos, ejerciendo por derivación un papel indiscutible en el ejercicio de la libertad de expresión.Aquí te presente dos enfoques de cómo entender la publicidad.El presente trabajo práctico implica que:1. Deberás adherir a alguno de ellos y fundamentar teóricamente por que.
2. Estructurar un recorrido histórico de la publicidad en cuatro etapas relacionándolo con la historia mundial:Ø La prehistoria de la publicidad, del Mundo Antiguo al siglo XV.Ø Los primeros pasos, del XVI al XVIII.Ø Su crecimiento, durante el XIX y hasta la década de los cuarenta.Ø Su etapa de desarrollo y perfeccionamiento, desde los años cincuenta hasta la actualidad.

Podria decir que la marca es considerada como un elemento fundamental para la gestion de una empresa. Anteriormente era considerada fundamental para la identificacion del producto.Pero actualmente es considerada por los fabricantes para poder tener un control sobre su calidad, y no permitir la entrada de productos no deseados.
Es necesario tener en cuenta que para el desarrollo de una MARCA, hay ciertos factores que deben ser cumplidos; como por ej: una fuerte inversion economica, investigar sobre el mercado en donde se va comercializar, promosion, envasado y publicidad. De la misma manera existen ventajas y beneficios que surgen de los consumidores, fabricantes y distribuidores que justifican su uso.

LA MARCA
Leer comprensivamente el apunte y en tu blog hacer un comentario sobre lo que entendiste del tema.¿Qué es?
La marca es considerada como uno de los activos intangibles más valiosos, constituyéndose en el eje central de la estrategia y gestión de la mayoría de las empresas. En ella se ha identificado una fuente de ventajas competitivas y una posible garantía de crecimiento futuro. Así, su importancia se deriva no sólo de las oportunidades y retos que puede generar en el contexto competitivo actual, sino también por la potencialidad dinámica que supone la utilización de una marca estable para introducirse en nuevos mercados.
Tradicionalmente la marca ha sido definida como el nombre, término, signo, símbolo, diseño o combinación de ellos cuyo objetivo es identificar los bienes y servicios de un vendedor o grupo de vendedores con el objetivo de diferenciarlos de sus competidores. Sin embargo, esta definición técnica, únicamente tendrá sentido si consideramos las características del contexto en el que ésta surgió, donde la marca realizaba la función de identificación del producto, a modo de información vital que facilitase el proceso de compra. Posteriormente, el papel de la marca dentro de la estrategia de marketing se ha ampliado, siendo usada por los fabricantes como forma de atestiguar la calidad y controlar la entrada de los productos en determinados sectores.La relevancia que adquiere dentro de la empresa, convirtiéndose en una pieza clave en el proceso de definición de la estrategia de posicionamiento y diferenciación, ha generado la aparición de una nueva concepción de la misma relacionada con la forma en que los clientes la perciben. Así, la marca empieza a contemplarse como un elemento aglutinador de asociaciones que le dan sentido y le aportan distintas dimensiones de valor2 . Se acepta ampliamente la idea de que la marca supera la naturaleza del producto, pasando de ser una simple dimensión descriptiva, a convertirse en la base sobre la que los productos de la empresa se sustentan en el mercado. Ésta ya no se reduce a un simple ejercicio gráfico, sino que rubrica un acto creador que se aporta al mercado y que permanece en el tiempo. Las marcas perduran sobre los productos, de tal forma que pueden ser renovadas y modificadas en casi todos sus aspectos para asegurar su permanencia y aplicabilidad en cualquier tipo de mercado.Organización, Construcción y Desarrollo de una Marca.Para la organización, la construcción y desarrollo de la marca exige una importante inversión de recursos económicos y humanos a largo plazo: investigación de mercados, desarrollo del producto, publicidad, promoción y envasado. Sin embargo, frente a los costes y riesgos que representa la comercialización de un producto con marca, existen un número bastante alto de ventajas o beneficios que obtenidos por los consumidores, distribuidores y el fabricante, justifican su uso.Entre los objetivos buscados por la empresa a través de la creación y desarrollo de una marca se encuentran:
1. La creación de una imagen, conocimiento y notoriedad de la marca por parte del consumidor a fin de construir una base sólida de clientes fieles.
2. Garantizar cierto nivel de calidad, cantidad y satisfacción reduciendo de esta forma las necesidades de búsqueda de información y el riesgo asumido por los individuos en su proceso de compra.
3. Ayudar a la promoción.En definitiva, estos objetivos responden al deseo por parte de la empresa de explotar el valor que una marca con fuerte identidad, representante de ciertos atributos que diferencian al producto, puede generar. Esto, mediante una gestión eficiente de modo que se genere una imagen de marca positiva, y ayudado de una imagen corporativa adecuada permitirá a la empresa conseguir a lo largo del tiempo uno de sus principales activos: un fuerte capital de marca .
La Identidad de la Marca: Dimensiones que la Conforman Desde una orientación de Marketing se considera el capital de marca como un conjunto de activos y pasivos vinculados a la marca, su nombre y símbolo, que incorporan o disminuyen el valor suministrado por un producto o servicio intercambiado a los clientes de la compañía.Las categorías de activos y pasivos en los que se basa el valor de la marca diferirán de un contexto a otro, pero en general se pueden agrupar en cinco categorías:
. 1. El reconocimiento del nombre.
2. la fidelidad.
3. la calidad percibida.
4. las asociaciones de la marca.
5. Otros activos propiedad de la misma como las patentes (marcas registradas o relaciones con el canal, etc.).Cada uno de estos activos vinculados al nombre y símbolo de la marca, crea valor tanto para el cliente como para la compañía de forma distinta. De este modo para gestionar de forma efectiva el valor de la marca y para tomar decisiones sobre actividades de construcción de ésta es importante ser sensible a las formas por las cuales las marcas poderosas crean valor.Los estudios realizados sobre la gestión del valor de la marca, enfatizan que el valor de ésta se apoya, en gran medida, en las asociaciones que el cliente relacione con la marca. Dichas asociaciones configuran la identidad de la marca, y pueden incluir atributos del producto, de la organización, una celebridad, un portavoz o un símbolo particular.En Marketing se acepta el hecho de que la marca y su valor son conceptos dinámicos, de forma que, con el tiempo, ésta comienza a adquirir autonomía y sentido propio. Las marcas pasan a tener una existencia propia y a adquirir una identidad. Una primera aproximación a este concepto, es la que desde el punto de vista de la comunicación nos ofrece Kapferer (1992).
La identidad se define como aquello que por medio de una multiplicidad de signos, mensajes y productos, aparece como emanado de un único emisor que es la marca. Está formada por un conjunto de asociaciones perdurables en el tiempo y representa la razón de ser de la marca, al implicar una promesa de los integrantes de la organización a los clientes.La identidad de la marca sirve para suministrar dirección, propósito y significado a la marca. Constituyéndose en el hilo conductor que garantiza la construcción y gestión de la misma tanto a corto como a medio y largo plazo. Define cuales son los valores centrales que le sirven como base para especificar y afirmar su diferencia y permanencia en el tiempo. El código de identidad, establece cuál es el objetivo actual de la marca, cómo desea ser percibida, qué personalidad trata de proyectar y cuáles son las relaciones que le dan sentido. El concepto de identidad lleva en sí mismo la necesidad de prolongar idénticamente lo que ofrece y expresa la marca, para capitalizarlo, la marca debe conservar su dirección y ejes precisos. La continuidad es fundamental para la creación y para la resistencia temporal de la marca.La identidad de la marca y su amplitud en cuanto a la cantidad de asociaciones que la conducen, son la base para crear un fuerte capital comercial. Para alcanzar la máxima fortaleza de una marca, la perspectiva de identidad debe ser amplia y estratégica. Partiendo de la base de un análisis interno y externo de la marca, los responsables de la toma de decisión deben tratar de configurar una identidad, que suministre valor tanto para la empresa como para los clientes. Valor para la empresa, al permitirle aprovechar la identidad para suministrar credibilidad a otras marcas, y valor para los clientes, al contribuir dicha identidad a establecer relaciones entre la marca y el cliente mediante la generación de una proposición de valor que involucre beneficios funcionales, emocionales y de autoexpresión.Aaker (1996) considera que la clave para desarrollar una identidad fuerte de marca, consiste en aumentar su concepto, de modo que pueda incluir el mayor número de dimensiones y perspectivas posibles. Así, la identidad de la marca no debe diseñarse, en su totalidad, desde una perspectiva tan restrictiva como es la de identificar la marca con el producto, incluyendo exclusivamente en ella asociaciones relativas a la naturaleza, usos o atributos del mismo.La estructura de la identidad de la marca se divide en:-Identidad Central:Está constituida por aquellas asociaciones que constituyen la esencia de la marca, y que permiten que ésta sea considerada como única. Esta identidad, y, por tanto, las asociaciones que la configuran, deben permanecer constantes a medida que la marca se incorpore a nuevos mercados y productos. Dicha identidad central contribuye a establecer la posición de valor y a las bases de credibilidad de la marca. Entre las asociaciones que la configuran, el origen, la autenticidad, la herencia y la personalidad, se encuentran entre los más importantes.-Identidad Extendida:Incluye elementos y asociaciones, organizados y cohesionados en grupos significativos en torno a la identidad central que suministran textura y matizan la identidad global de la marca. Estas asociaciones que presentan un carácter secundario, irán incorporándose en torno a la identidad central en la medida en que la marca vaya penetrando en nuevos campos o mercados, de tal forma que enriquecen el contenido de la misma.Tipos de Marca:
1. Marca Comercial:Nombre, palabra, símbolo o lema que identifíca mercancía para diferenciarlos de otras.
2. Marca de Servicio:Se aplica a bienes de servicios.
3. Certificación de Marca:La emplean personas distintas al propietario de una marca, para certificar el origen geográfico, calidad o grado, material, forma de fabricación u otra característica.
4. Marca Colectiva:Una marca de fábrica o una marca comercial usada para indicar la membresía en unsindicato, asociación u otra organización. También, sino para identificar mercancíaso servicios de un grupo selectivo.

Se llama SPAM, a los mensajes no solicitados de tipo publicitario,e nviados en grandes cantidades, muchas veces masivas que de alguna manera daña al receptor.
Estos nmuchas veses son enviados mediante el correo electronico.

Relaciones Publicas: Son un conjunto de estrategias de comiencacion que se utilizan para fortalecer los vinculos, con distintos tipos de compradores. Su objetivo es poder informarlos y persuadirlos, y lograr asi un apoyo en acciones futuras y/o presentes.



Soporte Tecnico: En general los servicios de soporte tecnico ayudan a los usuarios a resolver problemas relacionados con algun producto; como de la misma manera los entrenan pora poder solucionarlos ellos mismos.

Telemarketing: Es una forma de marketing directo que utiliza el vendedor por medio del telefono; para asi poder conectaece con clientes potenciales, y vender productos y/o servicios.

Branding: Hace referencia al proceso de valoracion de la marca. Mediante la administarcion del conjuntos de activos y pasivos.

1) Marketing Directo:

Es la comunicacion a traves de diferentes medios, por el cual, la persona insita a los compradores a tener una reaccion para la compra de algun producto que pueda abastecer alguna necesidad por madio del dialogo directo entre empresas.



2)Publicidad:

Es una tecnica que se utiliza para dar a conocer un producto, un bien o servicio. La publicidad esta destinada a un grupo selecto de personas, en donde se intenta convenser al mismo para la adquisicion del producto promosionado.

Tipos de MARKETING
1) Estas en una fiesta y ves a una hermosa mujer.Te acercas hasta ella y le dices “Soy fantástico en la cama”Eso es: Marketing Directo
2) Estas en una fiesta con tus amigos y ves una hermosa mujer Uno de tus amigos se acerca a ella, te señala y le dice “el es fantástico en la cama”Eso es: Publicidad
3) Ves una hermosa mujer en una fiestaTe acercas hasta ella y consigues su número de teléfono.Al día siguiente la llamas y le dices “Hola, soy fantástico en la cama”Eso es: Telemarketing
4) Estas en una fiesta y ves a una hermosa mujer. Te levantas y arreglas tu corbata y tu ropa. Caminas hasta donde esta ella, la cortejas, le ofreces asiento, le sirves un trago y luego le dices“Por cierto, soy fantástico en la cama”Eso es: Relaciones Publicas
5) Estas en una fiesta y ves a una hermosa mujer. Ella camina hasta donde tu estas y te dice “He oído que eres fantástico en la cama”Eso es: Reconocimiento de la marca (Branding)
6) Estas en una fiesta y ves a una hermosa mujer.Te acercas hasta ella y la convences de irse con tu amigo.Eso es: representante de ventas
7) Tu amigo no puede satisfacerla, entonces te llama a ti.Eso es Soporte Técnico
8) Tu estas yendo a una fiesta cuando te das cuenta que podría haber una hermosa mujer en cada una de las casas que ves en el camino.Entonces trepas al techo de la casa más alta que encuentras en el medio del vecindario, sacas un megáfono, llenas tus pulmones de aire y gritas con todas tus fuerzas“Soy fantástico en la cama!!”Eso es: SPAM

Hemos visto en estas 8 situaciones distintos tipos de acciones de marketing. Investiga en internet sobre cada una de ellas y realiza una explicación teorica. (no pido corte y pegue, sino una comprención de lo que se lee y una explicación con tus palabras).

4) Al tarjet al cual esta dirijido esta publicidad, es mayoritriamente a los chicos, entre un promedio de edad que abarca entre 2 añs hasta 10 aproximadamente.

Quienes son los que generalmente consumen este tipo de producto.


5) Este producto cubre la necesidad de alimentacion en los mas chicos,es desir, en cierto modo cumple, ya que es necesario que un cahico de corta edad o no adquiera a su alimentacion calcio y otras componentes, de los cuales este producto contiene.

7) Necesidad Fundamental: No es una prioridad consumir exactamente este producto; siempre se encuentran las demas opciones, cuyos precios son mucho mas accesibles a todas las personas que gusten adquirirlo; siempre y cuando puedan hacerlo.

6)Necesidad Relativa: Ya que las personas al consumir esta leche, o bien productode buena calidad,muchas veces crea una sensacion de superiodida ante los demas grupos sociales. Este tipo de necesidad son insasiables, porque al existir tanto consumo, crea mucha mas demanda de esta manera se genera un ciclo sin fin.

2) Primer categoria. Comprador: el papel de comprador serian lo padres.

Segunda categoria: Prescriptor: Aqui, estos serian los padres tambien, ya que estos al ver la posible efisciencia del producto deciden adquirir el mismo para el consumo de sus hijos.

Tercera categoria: Consumidor: en este caso pasarian a ser los niños mas pequeños que al notar una atraccion en la leche chocolatada Sancor, quieren consumirla.

3) Criterios Socioeconomicos:
Esta publicidad esta dirijida a la clase media, ya que este producto lo pueden consumir cualquier persona que tenga ciertos ingresos.

Criterios Psicograficos:
A los padres le interesa que sus hijos tengan una alimentacion adecuada a su edad. Es por eso que adquieren ciertos productos, cuya marca es conocida. De esta manera conseguir su cometido.
Criterios Sociodemograficos:
Lo consumen los dos tipos de sexo, ya sea mujer o varon.
Edad: entre 2 y 10 años.

1) Comprador:

• Una vecina vende Avon y yo le compro un set de maquillaje.
• Estoy en la escuela y voy hacia la cantina a comprarme algo para comer.
• Compro cotillon para la fiesta de mi hermana mas chica.

2) Prescriptor:

• Estando en la escuela, es necesario tener el buzo del establecimiento, lo cual lo debo comprar; en este caso el prescriptor serian las autoridades del colegio.
• Hace falta jabon en polvo y mi madre me manda a buscar al supermercado.
• Necesito apuntes para clases y la profesora decide que todos lo tengamos.

3) Consumidor:

• Voy al super a comprar alimento para mi mascota; este sera el consumidor.

contunua

Trabajo Practico Nro 2

1- A partir de los roles básicos que nos asigna la publicidad, dar 3 ejemplos de la vida cotidiana en los que cumplimos cada uno de ellos.
2- Analizar la publicidad, de acuerdo a cada una de las categorias dadas.
3- Investigar cuales son los distintos criterios socioeconomicos y psicográficos que manejan los publicistas.
4- A que target va dirigida la publicidad?
5- Que necesidades Pretende cubrir el producto publicitado?
6- Esta necesidad es absoluta o relativa? Justificar la respuesta.
7- Esta necesidad es Fundamental o derivada? Justificar la respuesta.